Así lo destacó el Gobernador durante la apertura del período de sesiones ordinarias donde realizó un balance de su gestión.

En el marco del discurso de este viernes ante la Asamblea Legislativa del 1º de Mayo, el Gobernador Alfredo Cornejo detalló acciones que impactaron al sistema educativo mejorando la calidad de los aprendizajes, fortaleciendo la formación docente, acompañando a cada estudiante en sus trayectos escolares obligatorios e introduciendo en las aulas nuevas tecnologías.

El mandatario provincial destacó que el servicio educativo mendocino está íntegramente basado sobre un sistema de gestión formado por datos que permiten seguir en tiempo real las trayectorias escolares de cada estudiante, anticipar riesgos pedagógicos y tomar decisiones para mejorar la vida de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que concurren a las escuelas.

Alfabetización desde primera infancia hasta la Secundaria

En la primera infancia y el nivel inicial se trabaja fuertemente y se avanza en sala de 3 años, que para garantizar la obligatoriedad que comenzará a regir en el ciclo lectivo 2028. Mendoza cuenta con la infraestructura necesaria para recibir a todos los niños y niñas para que comiencen su escolarización temprana. También lleva adelante el programa denominado Nutrición para el Lengua, una iniciativa innovadora que se desarrolla junto al Banco Mundial, acompañando a niños y
niñas de 0 a 4 años basándose en la interacción, la educación parental y el fortalecimiento de habilidades motrices y lingüísticas.

Además del fortalecimiento de los procesos de alfabetización temprana e inicial, se está trabajando en una propuesta para fortalecer la alfabetización avanzada, desde cuarto grado hasta el último año de Secundaria. Para reforzar esta iniciativa se
está trabajando con docentes y estudiantes de profesorados.

El Gobernador indicó que la Provincia avanzó, de acuerdo a diagnósticos realizados, en alfabetización, comprensión lectora y mejora en los aprendizajes de matemática, abordando con acciones concretas y programas remediales basados en datos y registros reales de cada trayectoria escolar de todos los estudiantes del sistema educativo.

Para desarrollar esta política se han dispuesto materiales y recursos: 70.500 libros distribuidos en 1º, 2º y 3º grado; entrega de bibliotecas con 50 kits y más de 400 libros a los Institutos Superiores de Formación Docente, durante 2025; mientras que este año se están entregando 103.000 libros más, lo cual significa una inversión de 723.466.270,00 millones de pesos, que significa una inversión de 723 millones de pesos.

Apertura de salas de 3 en toda la provincia

En otro tramo del discurso se destacó que para niños y niñas de 3 años, entre 2025 y este año, se están abriendo 882 salas, mientras que para el 2027 se avanzará para cumplir la universalización y la obligatoriedad. Además, desde el gobierno escolar se han realizado adecuaciones normativas como Ley de Jardines Maternales Privados y la Ley de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes que se adecuan a las necesidades actuales de las familias.

Matemática: evaluación, diagnóstico y acciones

Con respecto al área de matemática, se implementó el primer censo con mediciones realizadas desde sala de 5 años hasta Secundaria, alcanzando cerca de 350.000 estudiantes evaluados. Además se concretó el primer Congreso Provincial de Matemática, con más de 4.000 asistentes y hubo capacitaciones remuneradas con la participación de más de 20.000 docentes.

Una de las estrategias más significativas que lleva adelante la provincia, que es inédita en el país, es la elaboración de materiales específicos para abordar los puntos más sensibles que arrojaron las mediciones censales previas, con
sugerencias metodológicas y propuestas de formación para docentes

Secundaria: inteligencia artificial y desarrollo productivo

Acompañando y garantizando el egreso efectivo, se fortalecieron las exigencias académicas para mejorar la calidad educativa y con acompañamiento a las trayectorias en el nivel secundario, con el fin de garantizar el logro de los aprendizajes y favorecer la promoción con calidad.

Cornejo remarcó que se volvió a promocionar de año con un máximo de dos materias pendientes. Además se utilizan los sistemas que permiten anticipar el abandono y acompañar a los estudiantes en tiempo y forma. “Estudiantes de toda
la provincia podrán formarse y certificarse en inteligencia artificial”, anuncio el Gobernador.

Durante su alocución, el gobernador indico que se viene trabajando en un nuevo modelo de escuela técnica más conectada con el desarrollo productivo junto a miles de estudiantes que participan en pasantías y practicas profesionalizantes. La
Dirección General de Escuelas hizo una fuerte incorporación de tecnología con equipamiento, plataformas educativas e inteligencia artificial. También informó que se aprobaron 75 millones de dólares de financiamiento internacional, y que se
crearon centros regionales de innovación tecnológica que vinculen educación, producción y conocimiento.

En este sentido, se abrieron siete escuelas con Tecnicaturas en Programación; cinco nuevas secundarias técnicas de 5 años, que son experiencias piloto en Godoy Cruz, Maipú, Lavalle, Junín; al tiempo que se habilitarán cinco Centros Tecnológicos para 2026; y la escuela de Oficios en el Departamento de San Martín. Y en articulación con el nivel superior: se puso en marcha el sistema de créditos a 19 tecnicaturas de nivel secundario para el reconocimiento del primer año de la carrera.

Responsabilidad parental en la educación

Otra acción importante que el Gobernador remarcó durante sus anuncios sobre gestión educativa es el avance de una reforma al Código Contravencional incorporando la responsabilidad de los adultos cuando fallan en el cuidado de los
menores de edad sobre actos que deriven en faltas o delitos previstos en el Código Penal. A tal fin la Dirección General de Escuelas ha impulsado la Ley 9682, que incorpora la Responsabilidad Parental al Código de Contravenciones de Mendoza
(Ley 9099). Esta normativa sanciona a padres, tutores o guardadores por conductas de acoso escolar (bullying) o desatención escolar de sus hijos menores de edad, como la asistencia a clases.

En el marco de la aplicación de estas leyes vinculadas a bullying se estableció la obligatoriedad de todos los docentes de realizar un curso de capacitación, el cual ya fue aprobado por más de 28.000 educadores.