El eje central giró en torno al abordaje de las mejoras en las trayectorias educativas de las personas privadas de libertad, para establecer criterios y redefinir líneas de acción conjuntas que fortalezcan el trabajo articulado entre las instituciones para este ciclo lectivo.

Estos encuentros permiten ajustar las políticas educativas a la singularidad del contexto de encierro, asegurando que el derecho a la educación se ejerza de manera efectiva y coordinada.

La jornada contó con la participación de efectivos y autoridades de la institución penitenciaria y personal de la Dirección General de Escuelas (DGE), específicamente de la Coordinación de Educación en Contexto de Privación de Libertad, con el objetivo de articular entre los representantes de cada institución mejoras en el funcionamiento y optimizar recursos en el servicio educativo para los estudiantes privados de libertad.

Durante el encuentro se abordaron dos puntos claves: la integración institucional de ambas instituciones y la educación de carácter obligatorio y presencial, en el cual la asistencia de los directivos es fundamental para diagnosticar las necesidades reales de los centros que funcionan en los establecimientos penales.

En este marco, directoras, supervisores y representantes del Servicio Penitenciario expusieron y definieron líneas de acción conjuntas, con el fin de fortalecer el trabajo articulado entre las instituciones. Por ello, se considera que el fortalecimiento de las Mesas de Cogestión es la herramienta más eficaz para garantizar trayectorias educativas sólidas que preparen a los estudiantes para una reinserción social y laboral genuina.

“Las Mesas de Cogestión funcionan como espacios fundamentales para el desarrollo de políticas educativas en los establecimientos penales, ya que son encuentros que hacen posibles instancias de análisis de la realidad, evaluación de procesos realizados y generación de acuerdos interinstitucionales para el sostenimiento y avance de las trayectorias estudiantiles de las personas privadas de la libertad”, afirmó el jefe de Educación, Cultura y Deporte del Servicio Penitenciario, Pablo Moreno.

En este sentido, destacó además que “la presencia de las escuelas en ámbitos de encierro representa una posibilidad concreta de desarrollo de las personas privadas de su libertad en términos de ciudadanía, formación laboral y respeto de las normas de convivencia social, lo cual convoca a la institución penal a realizar esfuerzos en mejorar sus prácticas, ampliar criterios de abordaje y definir objetivos de manera conjunta”.